CARACTERISTICAS Y VENTAJAS DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL

Características y ventajas:

1.- En algunas carreras, al menos 50% es de manera presencial, aunque hay universidades que tienen carreras para cursar de manera virtual al 100 por ciento.
2.- La computadora es la interface entre la universidad y el alumno.
3.- Están involucradas las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
4.- El estudiante utilizara los recursos según le convCARenga, estudia a su propio ritmo para cubrir los temas y en el tiempo que tiene disponible.
5.- Los recursos ofrecidos están perfectamente estudiados, personalizados y orientados para el alumno.
6.- Promueve la formación del estudiante para que en un futuro sea independiente y responsable.


7.- El alumno requiere un conocimiento mínimo de computación y ser intuitivo para acceder al sistema; cada universidad diseña sus propias pantallas para acceder, trabajar, realizar, exámenes, etcétera.
8.- Los programas de las universidades se difunden en un área geográfica mas amplia, logrando captar alumnos de todas las partes del mundo.

DIPLOMADOS

El diplomado a distancia en un plan educativo con propósitos específicos, cuya finalidad es actualizar, desarrollar o mejorar las habilidades, capacidades y destrezas de todo integrante de la sociedad, sin o con conocimiento, con rigor metodológico y cuyos estudios no confieren grado académico.Otorgan de diploma si se cubren los requisitos.

Un plan de estudios debe contener:

1.- Nombre del diplomado.

2.- Fundamentación.

3.- Perfiles de ingreso y egreso de los alumnos.

4.- Perfil de los docentes.

5.- Estructura curricular.

6.- Duración.

7.- Mecanismo de evaluación.

8.- Metodología empleada en el diseño curricular.

9.- Requerimientos para laimplantación del diplomado.

LICENCIATURAS

Es el primer grado académico de la educación posterior y esta preparada para su estado a distancia. La respalda un centro, división o cualquier otea unidad académica que conste de un conjunto de cursos o módulos educativos coherentes, agrupados y ordenados en serie. Proporciona conocimientos en un área determinada, considera en desarrollo de las habilidades básicas necesarias y forma actitudes, aptitudes, habilidades, métodos de trabajo y conocimientos relativos al ejercicio.

ESPECIALIDADES

La especialidad a distancia tiene como objetivo profundizar en un área específica del conocimiento o del ejercicio profesional, y la continuación del programa académico, además de promover la formación constante y lactualización.

MAESTRIAS

La maestría a distancia es un programa educativo que confiere una preparación para desarrollar, investigar o perfeccionar, y actualizar el ejercicio profesional de una disciplina.

DOCTORADOS

Son los estudios de especialización de máximo grado académico, que conforma al estudiante para llevar acabo proyectos de investigación de manera independiente e innovadora, orientados hacia la obtención de un conocimiento que permite comprender y explicar temas u ofrecer respuestas a problemas específicos dentro de una ciencia.

La secretaria de Educación Publica esta trabajando con un proyecto acerca de preparatorias a distancia, y la misma SEP a describe así:"...su objetivo es llevar educación oficial a los connacionales que no han iniciado o concluido sus estudios de bachilleratos y se encuentra en los Estados Unidos".

Se define como un espacio de atención educativa que impulsa el ofrecimiento de los servicios del bachillerato abierto y a distancia, mediante la utilización de herramientas académicas y tecnológicas en las cuales se incorporan cursos, asesorías y evaluaciónen línea.

DEFINE QUE ES LA UNIVERSIDAD VIRTUAL

La universidad virtual es la forma de mantener la escuela y alumno vinculados, sin importar la distancia ni el tiempo en la modalidad síncrona y asíncrona. Amplia el acceso a la educación al llevar material didáctico preparado para completar y reforzar los temas educativos que se abordan en los planes y programas de estudio, a través de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC), que integran todos los recursos informáticos, en particular la multimedia.
La modalidad síncrona es cuándo un profesor expone su clase en tiempo real y el alumno sigue el curso en una computadora.
La modalidad asíncrona es cuando un profesor prepara la clase, la descarga en los programas educativos correspondientes y después el alumno, en cualquier momento, accede al material didáctico.

ENUNCIA LAS VENTAJAS DE EMPLEAR SOFTEWARE EDUCATIVO

En la actualidad esta muy difundida la educación asistida por computadora, aunque muchos se preguntan si en el futuro de la computadora reemplazara al profesor del tradicional salón de clases. Existen dos puntos de vista encontrados y muy validos. El primero lo esgrimen los futuristas, como la posibilidad de que el alumno tenga una información autodidacta y pueda estudia en su hogar desde la primaria hasta una carrera profesional, pero no se vislumbra cuanto tiempo falta para que ese momento llegue. Aun se tienen algunos problemas técnicos, y los tradicionalistas indican que las computadoras no son capaces de “entender” a un alumno como la hace un profesor, o de tomar clases do psicología sin tener un paciente experimental concreto para analizarlo y observar con detenimiento su conducta, o bien cursar la carrera de medicina sin siquiera realizar una pequeña cirugía no que alguien le diga si fue correcta o llego a dañar una arteria para la existencia.

En México todavía muchos jóvenes no logran completar sus estudios por no tener un lugar en las escuelas y estas herramientas les dan una posibilidad de terminar sus estudios. Las ventajas del software interactivo son:

1. Estandariza el conocimiento entre los estudiantes, ya que varios maestros pueden utilizar el mismo software ala vez, con la misma información.

2. Mejora la estrategia del maestro para presentar sus clases, enriqueciendo el campo pedagógico al incorporar las nuevas tecnologías.

3. Simplifica la exposición del maestro al acelerar las presentaciones y enriquecer al pizarrón.

4. Hace adaptable la información hasta personalizarla, dependiendo de la técnica que se aplique, para un aprendizaje eficiente.

5. Es un sistema de control que permita evaluar a cada estudiante de manera imparcial.

6. El software de educación puede estar en Internet las 24 horas del día.

7. Puede realizar un sinfín de cuestionarios, dependiendo de la carga que se haya montado al sistema.

8. El estudiante puede ser mucho mejor sin necesidad de moverse de su lugar.

9. Mejora la relación maestro-alumno, ya que el alumno puede ser mucho más participativo en el aula.

10. La información se puede actualizar en cualquier momento.

CARACTERISTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO

Características principales del software educativo son:

1. El estudiante debe tener un conocimiento mínimo de computación para que interactué con una computadora.

2. Los software tienen la capacidad de contener animaciones, videos, música, sonidos, etc.

3. Se puede configurar o se puede enriquecer en todo momento.

4. Tiene la capacidad de realizar ejercicios simulados complejos con gran precisión y de manera segura.

5. El alumno tiene la posibilidad de estudia a distancia, ya que se puede colocar en Internet.

6. Es de gran interactividad.

7. Se pueden realizar grandes cálculos y ofrecer respuestas inmediatas.

8. Son minas de datos.

9. Requiere algún conocimiento informático sencillo o complejo para generarlos.

10. Función específica es meramente informativa.

11. Pretenden ser intuitivos y fáciles de usar, sin tener un gran conocimiento del programa.

INFORMATICA II

La INFORMATICA educativa incluye todos los elementos requeridos de software y hardware para que en su conjunto ofrezcan al alimno una gama de herramientas para aprender. El software educativo se diferencia de los software ó programas de aplicacion - como procesadores de texto, hojas de calculo, presentaciones, base de datos, entre otros, asi como los lenguajes de programacion _, porque esta constituido por una serie de elementos multimedia como video, sonidos, texto, imagenes, etc., y es desarrollado por una grupo interdisciplinario, entre ellos, - sobre todo - pedagogos, para conformarlo como un instrumento enriquecido de actividades y contenidos a desarrollar que promueve el autoaprendizaje de forma sistematica.

Ello implicara la posibilidad de hacerlo de manera independiente del espacio escolar tradicional, o para orientar al maestro como un mero recurso estratégico al impartir una clase y lograr los objetivos planeados, a fin de que la persona que este interactuando el espectador, adquiera habilidades cognitivas y comprenda de una manera muy sencilla el mundo que nos rodea en algunos campos específicos. De este modo se logra envolver al estudiante en un ambiente construido de manera virtual, qué pretende ser mas efectivo respecto del sistema tradicional. El software educativo se divide en siete tipos de programas, a saber:

Ejercicios y Prácticas: Programa conformado por grupo de preguntas o baterías que el mismo maestro aporta, y del que debe tener cierto conocimiento para introducir las preguntas, ya que los programas tienen la facilidad de configurarlo y lograr que se presente como un formulario para ofrecer una gran gama de formatos que no sean monótonos. Posteriormente, el alumno se presentara ante la computadora y, dependiendo del sistema, introducirá una clave de usuario y un password, y se le presentaran las baterías. De igual manera, se consideran algunas características de estos programas, ya que tienen la posibilidad de colocar un cronometro para contestar, de manera que al llegar el tiempo determinado pase a la siguiente pregunta. Al terminar el grupo de baterías guarda el resultado en una base de datos ala que el mismo alumno tendrá acceso pasado un tiempo, el cual depende de cada administración escolar. También se utiliza en el campo laboral para realizar tests de conocimiento o aplicar un examen psicológico antes de contratar a alguien y así identificar el perfil de cada persona. En el caso de las prácticas, dado el mismo formato, como vimos antes, es posible orientarlos para darle forma de cuestionario o test y que ofrezcan el formato de manera informativa para el usuario.

Programas de Presentación-Demostración: Se construyen única y exclusivamente para presentar información y reforzar el conocimiento visto en clase. Este enriquecido con imágenes, textos, videos y, por ende, sonido y archivos de flash sobre todo, y gracias a estos últimos ofrecen alguna interacción con el usuario. Su propósito es ampliar la información que no se logra en un salón de clase por el espacio limitado de tiempo, aunque algunos profesores lo utilizan hábilmente para realizar sus presentaciones en clase, enriqueciendo al tradicional pizarrón, ya que pueden, por ejemplo, mostrar un video que se encuentre en Internet y evitan así, primero, el tedio de esperar a que escriban en el pizarrón, y segundo, consumo de tiempo en la proyección de transparencias. También se utiliza fuera d en las aulas en los espacios de Internet, un buen ejemplo de ellos son los concesionarios de automóviles cuyas paginas permitan realizar algunas demostraciones de los vehículos

Programas Tutórales: llamado erróneamente tutoriales, ya que en español, se denominan cursos que muestran la información como si se tratara de un libro o u manual, la ventaja de estos programas es que el alumno estudia a su propio ritmo, si no entiende un tema puede repasarlo cuantas veces sea necesario y tiene la posibilidad de utilizar algunas ligas para acceder a determinados sitios de web y ampliar la información.

Programas de Simulación: son verdaderos laboratorios que ofrecen muchas ventajas, la principal es que se mantiene la seguridad física, ya que se pueden realizar experimentos químicos sin que se presente reacción alguna fuera de control, el alumna ingresa todos los valores y observa t6odas las reacciones como si fuera una realidad y puede modificar los resultados cuantas veces sea necesario. Se pueden encontrarlos laboratorios computacionales en las áreas de las matemáticas, física y la química. Un ejemplo de ello es el AUTOCAD, que tiene un software específico para desarrollar objetos; el mismo programa verifica si el diseño cumple con las especificaciones de resistencias de materiales, lo que evita costosas pruebas físicas muy costosas. Pero hay que tener cuidado ya que los programas superan la realidad y se puede construir una bola de acero “hueca” con determinado grosor, “sin defecto” o “agujero” alguno, y cuya construcción en la realidad es imposible y poco viable.

Sistemas Expertos: son programadas muy relacionado con la inteligencia artificial. Se ocupan de entender al usuario que interactúa con la computadora, además de monitorear cada paso. Por ejemplo: existen programas matemáticos en los que si el alumno presenta algunos resultados, la computadora puede ayudar al mostrar algunas simplificaciones.

Sistema de Dialogo: existen programas en los que el usuario puede cuestionar la computadora en un área específica, y la computadora ofrecerá todas las respuestas posibles que tenga almacenada en la memoria.

Juegos Educativos: son los más propagados entre los estudiantes, pero los menos aceptados por los profesores, ya que se corre el riesgo de que el aprendizaje sea poco profundo, pues desvía la atención del jugador y confronta a la computadora como solo una adversario a vencer, sin entender a fondo el concepto del juego.